Vom Schulhof zum Lebensraum - Biodiversität gemeinsam gestalten

Im Schuljahr 2025/26 wurde Nachhaltigkeit am BG/BRG Linz Ramsauerstraße auf vielfältige Weise gelebt. Im Mittelpunkt des Jahresberichts stehen die Weiterentwicklung unseres Schulgeländes zu einem lebendigen Lernort mit Hochbeet, Streuobstwiese, Kräuterbeet und Insektenhotels. Darüber hinaus fanden Projekte zu nachhaltiger Mobilität, Kreislaufwirtschaft, Klimabildung, Biodiversität, psychischer Gesundheit und globaler Verantwortung statt – darunter die BIKEline, die Trash Challenge, das Handprint-Projekt „VEBAP“, Climate Agents, das Mural zu Klimagerechtigkeit sowie der Charity Run für Kinder in Kenia.

Der Ausblick richtet sich auf die langfristige Verankerung dieser Initiativen: Die Gartenprojekte werden durch Pflege, Ernte und Verarbeitung weitergeführt, die BIKEline und die Verkehrserziehung sollen ausgebaut werden und mit „Hands on Future“ entsteht ein großer M²IND-SDG-Projekttag, bei dem rund 300 Schülerinnen in praxisorientierten Workshops Zukunftsthemen wie Energie, Ressourcen, Biodiversität, Mobilität und Klimaschutz erforschen und gestalten. Gemeinsam arbeiten Schülerinnen, Lehrkräfte und externe Partner daran, Nachhaltigkeit dauerhaft im Schulalltag zu verankern. Mit diesen und vielen weiteren Projekten möchten wir den Anspruch des Lehrplans umsetzen, sodass „Schülerinnen und Schüler und das gesamte Schulteam gemeinsam Verantwortung übernehmen, wodurch Schulen Modelle für eine zukunftsfähige Lebensgestaltung sind.“

Maßnahmen im Detail

Im Mittelpunkt steht die Weiterentwicklung des Schulgeländes als Lern-, Natur- und Erfahrungsraum. Nach dem Bau des Hochbeets im Sommer 2025 wurden im Schuljahr 2025/26 weitere Schritte gesetzt: Im Herbst wurde eine Streuobstwiese mit fünf neuen Obstbäumen angelegt, im Frühling ein Kräuterbeet umgesetzt und ergänzend dazu gestalteten die Green Peers gemeinsam mit Schüler der 3A rund 30 Insektenhotels für das Schulgelände.

Die Streuobstwiese wurde von Schüler des WPG Biologie gemeinsam geplant und umgesetzt. Dabei recherchierten sie geeignete Sorten, überlegten, welche Baumarten gut zusammenpassen, und pflanzten schließlich zwei Birnbäume, zwei Kirschbäume und einen Pflaumenbaum. Auch bereits bestehende Obstbäume sollen künftig stärker gepflegt und in den Unterricht eingebunden werden.

Im Frühling wurde das Hochbeet durch ein Kräuterbeet erweitert. Auch dieses Projekt wurde im WPG Biologie umgesetzt. Die Green Peers setzten zusätzlich einen Schwerpunkt auf Biodiversität und gestalteten gemeinsam mit der 3A rund 30 Insektenhotels. Ein wichtiger Ausblick für das kommende Schuljahr ist die Baumpflege, die laufende Betreuung der Beete sowie die Ernte und Verarbeitung der Früchte, etwa zu Kompott, Marmelade oder anderen Produkten im Rahmen des Unterrichts.

Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?

Das Schulgelände wurde stärker zu einem ökologischen Lern- und Erfahrungsraum. Biodiversität ist sichtbarer geworden, und Schüler erleben, dass sie ihren Schulraum konkret mitgestalten können. Es entstanden dauerhafte Orte für praktisches Lernen, Naturbeobachtung, Ernährungsthemen und Verantwortung. Gleichzeitig wurden die Green Peers und ihre Aktivitäten sichtbarer. Besonders stark ist die heuer die Breite der Projekte: Ökologie, Mobilität, Gesundheit, Demokratie, globale Gerechtigkeit, Ernährung, Kunst und Wissenschaft kommen in unterschiedlichen Formaten vor.

weiteren Maßnahmen/Projekte:

Trash Tracker & Trash Challenge: Aus einer engagierten Schülerinnengruppe der M²IND-Werkstatt entstanden die Trash Tracker, die sich für besseres Abfallmanagement an der Schule einsetzen. Nach einer Ausbildung bei der Linz AG führen sie Workshops für die 1. Klassen durch und analysieren die Mülltrennung der Unterstufen. Dann wurde das bisherige Trash Tracking mit Feedback für die Klassen zu einer schulweiten Trash Challenge mit Highscore und Siegerehrung weiterentwickelt. Ziel ist es, Kreislaufwirtschaft erlebbar zu machen und richtige Mülltrennung durch Motivation, Wettbewerb und Reflexion nachhaltig im Schulalltag zu verankern.
Freiluftkunstwerk / Mural mit Botschaft: Auf der Wand beim Radabstellplatz entstand gemeinsam mit Künstlern, Südwind und 20 Oberstufenschüler*innen ein Mural zu Klimagerechtigkeit, Geschlechtergerechtigkeit, Diversität und Nachhaltigkeit. Die Eröffnung wurde mit Rap und Tanz gestaltet und machte zentrale gesellschaftliche Zukunftsfragen künstlerisch sichtbar. (https://www.bg-rams.ac.at/index.php?id=57&tx_ttnews%5Btt_news%5D=1284&cHash=9daabe6c79259e2a0b689e9b98377dc7)
Zusatzbus 12* für unsere Schüler*innen dank der Green Peers: Die Green Peers erreichten nach Recherche, einer Umfrage unter über 500 Schülerinnen und Gesprächen mit den Linz Linien eine zusätzliche Verstärkerfahrt der Linie 12* um 13:45 Uhr ab Eichendorffstraße. Das Projekt zeigt, wie Schülerinnen durch Ausdauer und Teamarbeit konkrete Verbesserungen für sichere, faire und klimafreundliche Mobilität erreichen können. (https://www.bg-rams.ac.at/index.php?id=57&tx_ttnews%5Btt_news%5D=1280&cHash=16ac9982a739a91047a4a46f8f45af5b)
VEBAP – Taste the Future: Die 7N2 entwickelte im GWB-Unterricht ein Handprint-Projekt zur nachhaltigen Ernährung. Ausgehend von Zukunftsvisionen wurde der klassische Kebab als pflanzlichere, nachhaltigere Variante neu gedacht und als „VEBAP“ erfolgreich verkauft. (https://www.bg-rams.ac.at/index.php?id=57&tx_ttnews%5Btt_news%5D=1354&cHash=63edd0c58fa4acbcef73c5568708d262)
We kehr for us: Unter dem Motto „Schulschluss 26 – Schwamm drüber – we kehr for us“ packte die gesamte Schulgemeinschaft zum Schuljahresende gemeinsam an. Jede Klasse übernahm Verantwortung für einen Bereich des Schulhauses und half mit, die Schule für die Sommerferien vorzubereiten. Die Aktion machte deutlich, dass Nachhaltigkeit auch bedeutet, den eigenen Lebensraum wertzuschätzen, sorgsam mit Einrichtung und Materialien umzugehen und Verschmutzung gar nicht erst entstehen zu lassen. So tragen wir gemeinsam dazu bei, dass unsere Schule länger schön und gut nutzbar bleibt.
BIKEline meets Österreich radelt 2026: Die BIKEline wurde technisch erneuert und mit „Österreich radelt“ verbunden. Neue Klassenwettbewerbe stärken Teamgeist und machen den aktiven, klimafreundlichen Schulweg noch attraktiver. (https://www.bg-rams.ac.at/index.php?id=57&tx_ttnews%5Btt_news%5D=1353&cHash=e8fad1e4bfa043ca6714508c72d8c534)
Climate Agents – 3BM erforscht Klimawandel-Folgen: Die 3BM startete im Digital City Studio Linz in wissenschaftliches Arbeiten rund um Klimawandelfolgen. Im Mittelpunkt standen Forschungsfragen, Methoden, Recherche und die weitere Vertiefung im MIND-Zweig. (https://www.bg-rams.ac.at/index.php?id=57&tx_ttnews%5Btt_news%5D=1285&cHash=1718aa8408da0e8e652540a978936e0f)
Reptilienvorführung für die 1. Klassen: Die ersten Klassen erhielten in der Aula einen unmittelbaren Einblick in die Welt von Kornnattern, Boa Constrictor, Bartagame und Vogelspinne. Die Schüler*innen konnten die Tiere aus nächster Nähe beobachten und teilweise berühren. (https://www.bg-rams.ac.at/index.php?id=57&tx_ttnews%5Btt_news%5D=1334&cHash=1069b4e101bfd460152b6ff1569141e9)
Alle(s) auf Schiene: Die 4S besuchte die Remise der Linz Linien und erhielt Einblicke in öffentlichen Verkehr, Technik, Sicherheit und Straßenbahnbetrieb. Besonders eindrucksvoll war die Notbremsung. (https://www.bg-rams.ac.at/index.php?id=57&tx_ttnews%5Btt_news%5D=1346&cHash=02b5811d92d8579aa18b5c9b022a37a2)
Mental Health Days: Erstmals fanden am Ramsauergymnasium Mental Health Days statt. In jahrgangsspezifischen Workshops setzten sich Schüler*innen mit Themen wie Mobbing, Körperbild, Essstörungen, Handy- und Internetsucht, Leistungsdruck, Prüfungsangst, Sucht, Depressionen und Ängsten auseinander. Ein Graphic Protokoll macht die Ergebnisse im Schulhaus sichtbar. (https://www.bg-rams.ac.at/index.php?id=57&tx_ttnews%5Btt_news%5D=1324&cHash=df6948ad4b26c72029e6ec47e7b17548)
Pride Month: Im Juni setzte die Schulgemeinschaft mit Plakaten, einem Büchertisch in der Bibliothek und Informationsmaterialien ein Zeichen für Offenheit, Vielfalt und Respekt gegenüber LGBTQIA+-Personen. Nachdem Plakate entfernt und beschädigt worden waren, wurden diese ersetzt und die Ereignisse zum Anlass genommen, über Demokratie, Toleranz, Diskriminierung und den respektvollen Umgang mit unterschiedlichen Meinungen ins Gespräch zu kommen. Begleitende Informationen, Gesprächsangebote und eine abschließende Reflexionsrunde unterstrichen das Ziel, unsere Schule als einen Ort zu gestalten, an dem sich alle Menschen willkommen und sicher fühlen.
Gewaltschutz ist Männersache: Die Ethikgruppe der 6. Klassen setzte sich mit Geschlechterrollen, Geschlechterstereotypen und Gewalt an Frauen auseinander. Daraus entstanden zwei kreative und informative Videobeiträge. (https://www.bg-rams.ac.at/index.php?id=51&tx_ttnews%5Btt_news%5D=1375&cHash=e5111a4560c85e2abb87511eb1b2feec)
2. Ramsauer Charity Run: Rund 600 Schüler*innen, Lehrkräfte und Eltern liefen gemeinsam für Kinder in Kenia. Durch mehr als 5.500 gelaufene Runden kamen rund 23.000 Euro für Arbing meets Africa zusammen, das Bildungs-, Gesundheits- und Sozialprojekte in Kamobo unterstützt. (https://www.bg-rams.ac.at/index.php?id=51&tx_ttnews%5Btt_news%5D=1381&cHash=d4d38c889f7acead3d1cd053b5255185)