Bellarti Musisch-kreatives Gymnasium
Ziele von Bellarti
Ergänzend und vertiefend zu einer fundierte Allgemeinbildung
- Kreativität, musische Fähigkeiten und Talente durch
praktisches Tun fördern
- Texte, Szenen, musikalische Theaterstücke, Musicals erfinden
und aufführen
- Begeisterung, Respekt und Kritikfähigkeit in Bezug auf Kunst
fördern
- Kritikfähigkeit und Respekt gegenüber Kunst entwickeln
- Teamarbeit, Selbstständigkeit und Ausdauer fördern
- Kunst vernetzt sehen lernen
- Kontakte zum öffentlichen Kulturleben herstellen (Arbeit mit
Künstlern, Organisation von Ausstellungen, ...)
- Den Europagedanken vertiefen und mit modernen Fremdsprachen
verlebendigen
- Zusammenarbeit mit allen anderen Fächern verstärken
- Neue Technologien ( z.B. Präsentationstechniken) verstärkt
im musisch-kreativen Bereichen einsetzen
Struktur und Organisation von Bell´arti:
Unterstufe
- Je ein Fach mit Schwerpunktbildung koordiniert die
fächerübergreifenden Aktivitäten:
1. Klasse: Musikerziehung
2. Klasse: Bildnerische Erziehung
3. Klasse: Deutsch
4. Klasse: Musikerziehung
- In jedem Schuljahr gibt es ein Jahresthema, an dem die
Trägerfächer (Musikerziehung, Bildnerische Erziehung, Deutsch) beteiligt sind, die auch
andere Fächer zur Mitarbeit einladen.
- Präsentation der Projekte in den Bell´arti-Tagen im Mai jedes
Schuljahres
- Alle Schülerinnen und Schüler
der ersten Klassen erhalten im ersten Semester eine gründliche
Computereinschulung
Oberstufe
- Je ein Fach mit Schwerpunktbildung koordiniert die
fächerübergreifenden Aktivitäten:
5. Klasse: Kreatives Gestalten
6. Klasse: Musikerziehung
7. Klasse: Deutsch
8. Klasse: Bildnerische Erziehung
- In jedem Schuljahr gibt es ein Jahresthema, das die Fächer
der Wahlpflichtgegenstände gestalten und präsentieren.
- Vertiefung durch fächerübergreifende Wahlpflichtgegenstände
("Kunstwerkstatt").
- Angebot einer Auslandskulturwoche
Stundentafel von Bell'arti:
| Klasse |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
| Schulform |
AHS |
AHS |
Gym |
Gym |
Gym |
Gym |
Gym |
Gym |
| Religion |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
| Deutsch |
4 |
4 |
5 |
4 |
3 |
3 |
3 |
3 |
| Englisch |
4 |
4 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
| Latein |
- |
- |
- |
- |
3 |
3 |
3 |
3 |
| Französisch |
- |
- |
4 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
| Geschichte und Sozialkunde |
- |
2 |
2 |
2 |
- |
3 |
2 |
2 |
| Europ.Geschichte, Kultur und Polit.Bildung |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
1 |
- |
| Geographie und Wirtschaftskunde |
2 |
- |
3 |
2 |
2 |
- |
3 |
2 |
| Mathematik |
4 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
| Biologie und Umweltkunde |
2 |
2 |
- |
3 |
2 |
2 |
- |
2 |
| Chemie |
- |
- |
- |
2 |
- |
- |
2 |
2 |
| Physik |
- |
2 |
2 |
- |
- |
2 |
2 |
2 |
| Psychologie und Philosophie |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
2 |
2 |
| Informatik |
- |
- |
- |
- |
2 |
- |
- |
- |
| Werkerziehung* |
2* |
2 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
| Musikerziehung |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2/- |
2/- |
| Bildnerische Erziehung |
2 |
3 |
2 |
2 |
2 |
1 |
-/2 |
-/2 |
| Leibesübungen |
4 |
4 |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
2 |
| Gesamtwochenstunden |
28 |
30 |
30 |
31 |
30 |
29 |
33 |
32 |
*Im Gegenstand Werkerziehung
(Technisch und Textil) werden alle Schülerinnen und Schüler der 1. Klasse gemeinsam unterrichtet.
(Kombifach "Werken"). Am Ende der 1. Klasse wählen die Schülerinnen und Schüler für die 2. Klasse
entweder den Pflichtgegenstand "Technisches Werken" oder "Textiles
Gestalten" .
Frei wählbare Wahlpflichtgegenstände (6.-8.Klasse) im Ausmaß von 6
Stunden.
Fächerübergreifende Wahlpflichtgegenstände:
"Kunstwerkstatt" in der Oberstufe:
| Klasse |
6 |
7 |
8 |
| Musikerziehung / Bildnerische Erziehung |
2 |
- |
- |
| Deutsch / Musikerziehung |
- |
2 |
- |
| Bildnerische Erziehung / Deutsch |
- |
- |
2 |
Unverbindliche Übungen zur Förderung von Bell'arti
| Klasse |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
| Singen und Musizieren |
1 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
| Darstellen und Gestalten |
- |
- |
- |
- |
2 |
- |
- |
- |
Gegenstände mit Schwerpunktbildung sind färbig unterlegt.
Aufnahmekriterien in Bell´arti
Normale Anmeldung (AHS-Reife)
Überprüfung der musischen Eignung (Anfang Juni) bestehend
aus:
Musik
- Vortrag eines vorbereiteten Liedes
- Überprüfung des musikalischen Hörens (Nachklatschen,
Nachsingen, etc.)
- Vorspiel auf einem Instrument und/oder eine darstellende
Kurzdarbietung (Tanz, Rezitation, Pantomime, etc.)
- Notenkenntnisse sind erwünscht
Bildnerische Erziehung
- Arbeit in selbstgewählter Technik (Wasserfarben, Filzstift,
Ölkreide, ...) zu einem Impulstext
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