OBeamer

Doch wie kann man den Umgang mit Internet & Co. fördern, ohne das Bildungsbudget in tiefrote Zahlen zu stürzen?

Ein Videoprojektor in der Klasse fördert das bildliche Erfassen von Inhalten, schult den Umgang mit dem Computer und hilft dem Schüler, erste Eindrücke mit professionellen Powerpoint - Präsentationen zu sammeln. In Zeiten von knapper werdenden Schulbudgets gibt es leider selten Spielraum für diese sinnvolle Investition. Warum aber nicht einfach aus den vorhandenen Ressourcen einen Beamer bauen?

Bei der Analyse der Hardware eines LCD - Videoprojektors wird klar, dass bei diesem Gerät im Prinzip transparente Flüssigkristalle mit Hilfe einer starken Lichtquelle durchleuchtet werden, sodass ein Bild, welches durch die die Flüssigkristalle dargestellt wird, auf die Wand projiziert werden kann. Natürlich können dadurch auch Filme dargestellt werden, da es sich hierbei ja nur um eine schnelle Bildabfolge (meistens 25 Bilder/Sekunde) handelt.

In jeder Schulanstalt gehört ein Overheadprojektor pro Klassenzimmer zur Grundausstattung. In den meisten Fällen ist dies eine genügend starke Lichtquelle um eine transparente Schicht zu durchleuchten (dieses Prinzip wird auch bei den Overheadfolien angewandt).

Das Herz des Videoprojektors, das LCD-Feld, ähnelt technisch stark einem TFT - Panel, was unsere Phantasie und Experimentierlust anregte, einen derartigen „Overheadbeamer“ (kurz "O’Beamer“) zu bauen. Durch die Massenproduktion der TFT - Monitore ist der Marktpreis stark gesunken, sodass ein Gerät, welches in der Auflösung einem Mittelklassebeamer um 1500€ entspricht, um einen Bruchteil des Geldes gebaut werden kann.

Das Prinzip einen Videoprojektor selbst zu bauen ist zwar nicht neu, der Teufel aber liegt im Detail: Praktikables Design, Kühlung und Anwendung waren unsere Hauptreflexionsfelder. Besonders haben wir uns aber auf den praxisorientierten Einsatz im Schulbereich konzentriert, da in diesem Umfeld große Synergieeffekte (wegen der bereits vorhandenen Overheadprojektoren) zu erwarten sind.

Besonderes Augenmerk wurde auf die Mobilität gelegt, sodass unser Produkt ohne Probleme im Schulalltag von einer Klasse zur nächsten mitgenommen werden kann, was ja wiederum die Kosten durch höhere Effektivität senkt. Ein Lehrer, der beispielsweise seinen Physikunterricht durch Java-Applets bereichern will, kann in den betreffenden Stunden den O’Beamer in den Physiksaal nehmen, in der darauffolgenden Stunde kann er im Englischunterricht verwendet werden.

Durch Schutzmaßnahmen vor unwissenden Händen ist der O’Beamer auch stationär in Unterstufenklassen anwendbar.

Besonders hinweisen möchten wir auf die „Sustainability“ unsres Projekts. Im Sinne eines „ethisch korrekten Beamerbaus“ beauftragten wir die „Frauentischlerei“ mit dem Bau eines Rahmens nach unseren Plänen. Dieses Sozialprojekt beschäftigt arbeitslose Frauen im Rahmen einer ökologischen Tischlerei.

Wie Sie wahrscheinlich bereits bemerkt haben, bemühten wir uns um die „Employability“, die Anwendbarkeit unserer Idee.

Wir hoffen, Sie von unserer Idee überzeugen zu können, dass dieses Konzept einen kleinen Beitrag zur medialen Ausbildung unserer MitschülerInnen darstellt.

Durchführung

Damit jederzeit ein einsatzbereiter Beamer die Attraktivität des Unterrichts noch weiter erhöhen kann, wollten wir Schüler „das Heft in die Hand nehmen“: Wir bauten aus einem Overheadprojektor einen Beamer, einen O(verhead)’Beamer. Die Idee an sich klang gut: Die Leuchtkraft des Overheadprojektors sollte für modernere Medien genützt werden. Das derart durchleuchtete Panel eines TFT-Bildschirms kann so bewegte Bilder auf die Wand projizieren. Die anfängliche Ungewissheit bezüglich der Finanzierung und der mangelnden Erfahrungswerte einer solchen Konstruktion konnten wir, nicht zuletzt dank der finanziellen Unterstützung unseres Unterstützungsvereins, schnell überwinden.

Im Herbst 2006 begannen unsere sehr zeitintensiven Arbeiten: Der Ausbau des Panels und das Zerlegen des Bildschirms in seine Einzelteile klappten dank vorhandener Dokumentation im Internet gut. Doch wie kann man die extrem empfindliche Elektronik auf den Overheadprojektor legen, ohne dass sie beschädigt wird?
Nun begann erst die innovative Arbeit, denn dieses Problem wurde in diversen Foren zu wenig behandelt.
Was ist also für einen Beamer, der in der Schule eingesetzt wird, wichtig?

1. Er muss relativ gut gegen unachtsame Behandlung geschützt sein.
2. Er sollte leicht zu transportieren sein.

Unser Beamer musste daher beide Bedingungen erfüllen.
Die Idee: Durch einen Holzrahmen wird die Elektronik gegen Fremdeinwirkung geschützt.
Wir tüftelten und rechneten herum, um die geeigneten Maße für den Rahmen zu finden. Nach unserem Plan fertigte ein Sozialprojekt in Linz das Stück an. Wir hatten also zwei Fliegen auf einen Streich geschlagen: erstens hatten wir ein Sozialprojekt unterstützt und zweitens einen Rahmen zu einem akzeptablen Preis erhalten.

Nachdem wir schließlich das Panel samt Elektronik befestigt hatten, - was große Sorgsamkeit erforderte - schützten wir die Elektronik noch zusätzlich durch eine Plexiglasabdeckung gegen Fremdeinwirkung sowie Staub. Die Luftzirkulation war dadurch jedoch stark beeinträchtigt. Um bei längerer Benützung eine Überhitzung der Panels und somit eine nachhaltige Beschädigung der Elektronik zu vermeiden, musste ein adäquates Kühlsystem her. Dieses fertigten wir aus der Luftumwälzwalze einer uralten Taschenrechnerauflage an. Nach letzten Löt - und Befestigungsarbeiten stand einem ersten Test nichts mehr im Wege. Dieser erfüllte unsre Erwartungen voll und ganz: Ein vollwertiger Beamer war fertig!

Nun haben Sie die Möglichkeit, ein kurzes Video des ersten Tests zu sehen. Bevor Sie jedoch auf "Video abspielen" klicken, sei noch auf folgende Sachverhalte hingewiesen:
Es ist einfach unmöglich, beim Filmen mit einer handelsüblichen Kamera die Originalqualität des Bildes zu behalten. Etwaige Unschärfen, Ruckeln und die geringe Leuchtkraft sind durch die Kamera bedingt und nicht durch mangelndes Darstellungsvermögen des Beamers. Da es sich im Prinzip um einen Flachbildschirm handelt, ist auch garantiert, dass es in Realität kein Flimmern und Ruckeln gibt. Wir haben uns trotzdem bemüht, das Video halbwegs ruckelfrei zu filmen, was sich aber als schwierig herausstellte, da wir erstens keine geübten Kameramänner sind und zweitens über kein adäquates Gerät zum Aufnehmen von Präsentation verfügen.

Um das bereits sehr strapazierte Internet nicht noch weiter zu belasten, haben wir hier auf die Einbindung des erwähnten Videos verzichtet. Falls Sie es dennoch sehen möchten, wenden Sie Sich bitte an die O'Beamer-Crew.

Einsatz

Der O’Beamer wurde speziell auf den Einsatz im Unterrichtsgeschehen ausgelegt.

Mobilität: Die meisten Klassen benötigen nur zu ausgewählten Stunden audiovisuelle Unterstützung, weshalb bei unserem Projekt besonders auf Mobilität Wert gelegt wurde. Mit den Traummaßen 50x36x3cm kann der O’Beamer ohne Probleme von einer Klasse in die nächste transportiert werden-
Im Gegensatz zu handelsüblichen Beamern ist es nicht nötig, bei der Inbetriebnahme in der Klasse die Sitzordnung zu verändern. Bei herkömmlichen Beamern muss ja ein gewisser Abstand zu der Projektion gewährleistet sein; Sessel- und Bankrücken sind unumgänglich. Unser Beamer kann direkt auf den Overheadprojektor gelegt werden, d.h. die Sitzordnung bleibt unangetastet.
Geringe Kosten helfen das Schulbudget zu schonen.
O’Beamer versteht sich als ein nachhaltiges Produkt, weshalb sowohl soziale als auch ökologische Projekte gefördert werden.
Die Auflösung des O’Beamers ist mit 1024 x 768 Pixeln höher als bei den Beamern der Einstiegsklasse.
Die bereits vorhandenen Overheadprojektoren müssen nicht ersetzt werden, sondern können noch sinnvoll verwendet werden.
Keine teuren Adaptierungsarbeiten in den Klassen („Aufhängen des Beamers“) sind notwendig.
Die spezielle Kühlung verspricht eine lange Lebensdauer.

Keine Idee ist perfekt, unsere ist hier keine Ausnahme. Zur verbesserten Transparenz werden wir auch kleine Nachteile aufschlüsseln.

Belichtung: Wenn geeignete Verdunklungsmaßnahmen getroffen wurden, ist ein Overheadprojektor mit min. 250 Watt notwendig.
Anschlüsse: Um auch VHS - Rekorder darauf abspielen zu können, wird eine Anschlussbox gebraucht.
Verzerrung: In einem geringen Maß wird das Bild in eine Trapezform verzerrt; dieser Effekt kann jedoch vernachlässigt werden.
Haltbarkeit: Es sind noch keinerlei Langzeitstudien über die Haltbarkeit vorhanden


Der zerlegte TFT	Das fertige Produkt.